ГЛИНА, МАЯК И ФАКЕЛ Практическая лаборатория Елены Абрамовой о создании и жизни групп и сообществ
2–4 октября ЦССО «Кайманчик» г. Москва, ул. Кибальчича, д. 5
Регистрация
Два с половиной дня исследуем жизнь группы изнутри: играем, пробуем практики, разбираем реальные ситуации, творим, договариваемся и наблюдаем, как из отдельных людей рождается сообщество.
Елена Абрамова
Ведущая курса
На лаборатории попробуем посмотреть, какое пространство мы создаём вокруг себя и как сделать его ярче, полезнее и ценнее для каждого.
Работая с классом, детской, подростковой или взрослой группой, сообществом специалистов, создавая урок, встречу родителей, школу или фестиваль, мы каждый раз создаём новое сообщество — систему, которой раньше не существовало. Она может быть формальной, чужеродной, травмирующей. А может — поддерживающей, питающей, дарящей крылья.
Для тех, кто работает:
с детьми и подростками
со взрослыми
с образовательными и профессиональными сообществами
Для педагогов, психологов, тьюторов, кураторов, ведущих, руководителей, специалистов сопровождения, организаторов лагерей и других людей, которые создают и ведут группы.
Группа — живой организм
Глина, маяк или факел?
Детская группа, группа подростков, сообщество специалистов проходят через похожие этапы развития системы. Рассмотрим удобную классификацию «стадий роста», через которые проходит любая группа.
Будем разбираться:
✔
какие игры, правила, практики и упражнения работают на задачи каждого этапа
✔
как меняются задачи ведущего по мере развития группы
✔
как минимизировать конфликты
✔
как прийти к вовлечённым участникам и результату, который будет радовать всех
Группа — конструктор
Создание своего сообщества похоже на выбор деталек для игры из огромного разнообразия цветных конструкторов.
С чего начать?
Как не растеряться в многообразии систем, подходов и взглядов?
Как построить что-то, что будет отражать вас и отличаться от других?
Будем учиться «собирать» своё сообщество, как здание: с фундаментом, крепкими стенами и крышей — надёжным и устойчивым.
Группа — система дорожных знаков
Думаем о создании и внедрении общих правил.
Как научиться договариваться?
Что помогает участникам чувствовать себя безопасно?
Какие договорённости действительно начинают работать, а не остаются просто написанными словами?