УниКай-Началка

Ребёнок в этом возрасте может быть импульсивным или медлительным, испытывать проблемы с концентрацией на мысли или действии, перебивать, переключаться или убегать, не дождавшись ответа на заданный им же вопрос. Развивая навык зрелого слушания, мы закладываем крепкий фундамент высокоэффективной коммуникации и успешного обучения.

В жизни любого встречаются обстоятельства, на которые нельзя повлиять. Раньше детей через игры учили принимать их, но сегодня это встречается всё реже. Как ни странно, навык такого принятия важен, чтобы отличать продуктивные действия от тщетных и брать на себя ответственность за происходящее без перекладывания на других — быть автором своей жизни.

Детская неловкость, падения, ушибы могут свидетельствовать о незрелости пространственных навыков, которые влияют не только на координацию и крупную моторику, но и на развитие устной речи, письма, чтения, счёта, памяти, внимания, коммуникаций и уверенности в себе. Через специальные игры, народные и исторические танцы мы часто помогаем детям преодолеть сложности в учёбе.

Значимость личных границ сложно переоценить. Cпособность осознавать и отстаивать свои интересы, отказывать и выбирать, различать свои и чужие желания и потребности, умение блюсти баланс в отношениях и других сферах жизни, уверенность в себе и стабильная самооценка — базовый набор для успешного развития человека любого возраста, и, особенно, созидателя!

Мы верим, что в команде каждый участник делает то, что он умеет лучше других, для достижения общей цели. На занятиях уделяем много времени этим навыкам, потому что это и есть модель реальной жизни.

Мы нацелены на то, чтобы восстановить или развить естественную для любого ребёнка природную наблюдательность, вернуть его к «базовым настройкам» неутомимого исследователя, пробудить, если нужно, задремавшую познавательную активность и способность верить себе и следовать за своим интересом.

В свободной безоценочной среде ребята погружаются в разные виды творчества без образцов. Через него человек учится осознавать и передавать миру свой взгляд, эмоции, чувства. Учится созидать вместе с другими, находя в работе каждого участника что-то особенное и значимое.

Изучение своих и чужих эмоций, а также их влияния на принимаемые решения и поведение, умение отделять себя от эмоций и снова соединяться с ними, качественная рефлексия, понимание эмоций окружающих — необходимые условия сохранения равновесия в стремительно меняющемся мире. На занятиях мы много беседуем и выпускаем свой внутренний мир за рамки шкалы «хорошо/плохо».

Иногда говорят, что ритм является одной из первооснов жизни: присутствует в живой и неживой природе, мы его слышим и видим, сообразуемся с ним, создавая новое.
Командные ритмические занятия в УниКай-началке насыщают потребность детей в ритме, дают возможность почувствовать через ритм свою связь со временем и с другими людьми, укрепляют внутренние связи и дарят неповторимое ощущение командной слаженности.