+7(929)994-93-84
Альтернатива школьной пятидневке
23 августа
12:00 – 16:00
Онлайн, свободный вход
Как учиться, если обычная школа перестала устраивать?
"Неужели учёба обязательно должна занимать пять дней в неделю и большую часть жизни ребёнка?"
- Расскажем как можно выстроить обучение, в котором ребёнок получает знания, сохраняет интерес, становится самостоятельнее и не теряет живого общения.
- За один день поговорим о ЧЕТЫРЁХ вещах, от которых на самом деле зависит качество образования.
спикера
главных вопроса
день
Регистрация на встречу
23 августа «Альтернатива школьной пятидневке»
Рады, что вы с нами!
Когда вроде бы всё нормально. Но что-то не так
Ребёнок учится в школе, но вы всё чаще задаётесь вопросом: а действительно ли этот формат ему подходит?
Потому что:
Потому что:
хочется дать ему больше свободы, но страшно потерять систему
без постоянных напоминаний и контроля ребёнок почти ничего не делает
учёба всё чаще сводится к оценкам, домашним заданиям и требованиям
интерес к знаниям постепенно сменился вопросом «зачем мне это?»
после школы у ребёнка почти ни на что не остаётся сил
у ребёнка есть спорт, творчество, серьёзные увлечения, но школа начинает вытеснять их из жизни.
Возможно, причина - в условиях для обучения и развития.
23 августа мы посмотрим на образование с этой точки зрения.
23 августа мы посмотрим на образование с этой точки зрения.
Не «как заставить ребёнка учиться», а гораздо более сложный вопрос:
Почему он может перестать хотеть учиться?
Почему он может перестать хотеть учиться?
Очень многие родители сталкиваются с одним и тем же. В начальной школе ребёнок ещё интересуется, спрашивает, увлекается. А потом всё чаще:
Об этом — ПЕРВОЕ выступление дня. Поговорим о мотивации и о том, что меняется в отношении детей к образованию сегодня.
- «Не хочу».
- «Потом».
- «Зачем мне это?»
- «Можно я сегодня не пойду?»
- Всегда ли дело в телефоне, лени и отсутствии дисциплины?
- Как на желание учиться влияют нагрузка, смысл того, что делает ребёнок, и сам формат образования?
- Почему дети не хотят учиться?
Об этом — ПЕРВОЕ выступление дня. Поговорим о мотивации и о том, что меняется в отношении детей к образованию сегодня.
«Без контроля он вообще ничего не будет делать» - эта фраза знакома огромному количеству родителей.
- Напомнить про уроки.
- Проверить расписание.
- Спросить, что задано.
- Проследить за сроками.
- Напомнить ещё раз. И ещё.
"Какой должна быть образовательная среда, чтобы самостоятельность действительно могла сформироваться?"
ВТОРОЕ выступление — о среде для взросления и самостоятельности
Поговорим о том, как создать условия, которые будет помогать ребёнку постепенно брать ответственность за свою учёбу и свою жизнь?
«Допустим, мы хотим учиться по-другому. Но как это работает на практике?»
Важная составляющая процесса обучения состоит из конкретных вопросов:
ТРЕТЬЕ выступление — про практическую сторону альтернативного образования.
"Программа, форматы обучения, аттестации, ОГЭ и ЕГЭ" - разложим по полочкам и поделимся опытом того, как это устроено в наших работающих образовательных проектах.
- Можно ли реально освоить школьную программу, если заниматься не пять дней в неделю?
- Что делать со сложными предметами?
- Как проходят аттестации?
- Что происходит в 9-м классе?
- А в 11-м?
- Можно ли нормально подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ вне традиционной пятидневки?
ТРЕТЬЕ выступление — про практическую сторону альтернативного образования.
"Программа, форматы обучения, аттестации, ОГЭ и ЕГЭ" - разложим по полочкам и поделимся опытом того, как это устроено в наших работающих образовательных проектах.
«Если не пять дней в неделю в школе, то как же социализация?»
Можно быть спокойным насчёт программы, разобраться с аттестациями, даже представить ребёнка без школьной пятидневки.
ЧЕТВЁРТОЕ выступление — о социализации.
Что действительно важно ребёнку в общении? И на что стоит смотреть родителям, выбирая альтернативу традиционному школьному формату?
На реальных примерах разберем как сотни семей из наших проектов решают этот вопрос.
Но потом возникает:
- «А где он будет общаться?»
- «Как найдёт друзей?»
- «Не окажется ли дома один?»
- «Разве ребёнку не нужен постоянный коллектив?»
ЧЕТВЁРТОЕ выступление — о социализации.
Что действительно важно ребёнку в общении? И на что стоит смотреть родителям, выбирая альтернативу традиционному школьному формату?
На реальных примерах разберем как сотни семей из наших проектов решают этот вопрос.