Я#nbsp;всю жизнь работала с#nbsp;разными детьми, в#nbsp;том числе с#nbsp;«нешкольниками», но#nbsp;впервые у#nbsp;меня они собрались в#nbsp;таком количестве. Целый класс, дюжина почти подростков. Многие из#nbsp;них не#nbsp;ходили в#nbsp;школу никогда в#nbsp;своей жизни. ⠀ Какую разницу замечаю? Я#nbsp;вообще-то люблю поговорить, у#nbsp;меня много полезных историй по#nbsp;самым разным вопросам. Обычно дети этим пользуются: пусть учитель говорит, нам интересно и#nbsp;делать ничего не#nbsp;надо. Но#nbsp;эти ребята очень активные. Они хотят говорить сами, рассказывать, обсуждать. И#nbsp;уже почти умеют говорить по#nbsp;очереди :) ⠀ Интересные обсуждения вырастают из#nbsp;любой мелочи. Сбои в#nbsp;игре в#nbsp;Тайного Друга породили очень интересное обсуждение того, зачем нужны секреты, где их#nbsp;надо хранить, а#nbsp;где секретность вредит. И#nbsp;от#nbsp;этого к#nbsp;разговору о#nbsp;профессиональной этике врачей и#nbsp;психологов…
А#nbsp;еще ребята очень теплые. Я#nbsp;предложила одному мальчику с#nbsp;гиперактивностью, которого знаю давно, приходить ко#nbsp;мне обниматься тогда, когда он#nbsp;чувствует, что уже не#nbsp;может не#nbsp;шуметь и#nbsp;не#nbsp;мешать соседу. Потом, через месяц, другой мальчик спросил, только#nbsp;ли одному М. можно меня обнимать. Я#nbsp;сказала, что всем можно, кому нужно собраться или успокоиться, или поддержку получить… И#nbsp;тут ко#nbsp;мне побежал почти весь класс. Весело и#nbsp;очень уютно получилось